Actividades en Moodle

Las actividades son elementos interactivos que permiten a los estudiantes participar activamente en el curso. Incluyen tareas, foros, cuestionarios, encuestas y herramientas colaborativas como wikis y glosarios. Estas actividades fomentan la participación, el aprendizaje autónomo y el trabajo en equipo, y son evaluables dentro de la plataforma.

Tipos de actividades en Moodle

Tareas:

Las tareas permiten a los estudiantes enviar archivos o completar un texto en línea que será evaluado por el docente. Para configurarlas:

1. Activa la edición en el curso y selecciona "Añadir recurso o actividad".
2. Elige "Tarea" y define las instrucciones, fecha de entrega y tipo de envío (archivo o texto en línea).
3. Ajusta las opciones de calificación, como calificación numérica, escala o rúbrica.

Foros:

Los foros son espacios de discusión donde los estudiantes pueden intercambiar ideas o resolver dudas. Pueden configurarse para debates generales, consultas individuales o debates grupales. Para crear un foro, selecciona "Foro" en el menú de actividades y define el tipo de discusión (sencilla, estándar, por grupos, etc.) y las reglas de participación.

Cuestionarios:

Los cuestionarios permiten evaluar a los estudiantes mediante preguntas de opción múltiple, verdadero/falso, respuestas abiertas y más. Configurar un cuestionario incluye:

1. Crear el cuestionario en el curso, estableciendo la duración y los intentos permitidos.
2. Diseñar preguntas en el banco de preguntas del curso o crearlas directamente en el cuestionario.
3. Asociar las preguntas y establecer puntuaciones por cada una.

Herramientas colaborativas:

• Wiki: Espacio colaborativo donde los estudiantes pueden crear y editar contenido en grupo. Ideal para proyectos compartidos.
• Glosario: Permite construir un diccionario de términos del curso con aportes de los estudiantes.

Configuración y evaluación de actividades

Las actividades en Moodle pueden configurarse para que incluyan retroalimentación automática o manual por parte del docente. También es posible asignar diferentes pesos en la calificación final del curso. Además, se pueden emplear rúbricas para evaluar tareas y criterios específicos para foros y cuestionarios.

Actividad

• AC 604 (RA2 / CE2d CE2e CE2f CE2h / IC1 / 3p). Sobre el curso creado en la AC 602, realiza las siguientes acciones:

  • Crea una tarea y especifica una fecha de entrega. Pide a los estudiantes que envíen un documento de prueba.
  • Configura un foro y participa con al menos un mensaje inicial.
  • Diseña un cuestionario con tres preguntas de diferentes tipos (opción múltiple, verdadero/falso y ensayo).
  • Crea un glosario de prueba con cinco términos relacionados con el curso.

  Realiza un informe en el que muestres todo el proceso.